我看完各位的期末考卷了，普遍得分比期中考低喔。大概有一半的同學沒有與理論或概念進行對話，單純從網路上或其他資料上的資料來論證，這樣就少掉一些說服力。不過，還是有很多同學能掌握一些理論概念，進行思考，在論證邏輯上也很精準，對於這點，我感到很欣慰。
也有許多同學給了我在教學上很多建設性的意見，我都會好好思考並在未來有機會再開這門課時，予以考慮。不過，我特別要聲明的是，知識不只是學習來的，還必須透過思考與消化，並內化成自己的想法，這是知識得以往前邁進的重要基礎。
我一直認為大學教育並非職業訓練所，而是要一起分享，傳遞，思考，分析，再生產知識的地方，我從小就不喜歡填鴨式與「老師說了算」的教育模式，老師也是人，也還在學習與思考新的知識，因此，我從各位身上也學了很多。
很多同學提到教科書的問題，好像沒有教科書也沒關係。其實，這是錯覺，教科書是一本工具書，所以你必須要學會怎麼用。因此，課前溫習，並且帶著問題與整理過後的概念進到教室，在教室內，是一個分享，甚至是挑戰教科書的場合，如果要等老師來告訴你教科書上的知識，那的確不需要教科書了。記住一點，以前有人會逼你讀書，上大學後，你應該知道你要甚麼知識，主動學習，並學會批判思考的精神，這種能力是將來你要在職場或學術界都需要的能力，這種能力能讓你不論在何種職業都有機會創新與創造新的局面，引領一個方向。如果只能人云亦云的，大概只能跟在人家的背影走，無法走出自己的路。
知識不是一種現學現用的工具，而是一種厚實你生命厚度的養分。當你的養分到達一種特定的能量時，你會在不知不覺中，展現一種獨特的視野，智慧與能力。切記，千萬不要從功利主義式的角度來看待知識，若如此，你將會發現你做為一個「人」，是和知識異化的，這樣的異化，會導致一個膚淺的人生。
「不要讓青少年有判斷力。只要給他們汽車摩托車明星、刺激的音樂、流行的服飾、以及競爭意識就行了。剝奪青少年的思考力，根植他們服從指導者命令的服從心。讓他們對批判國家、社會和領袖抱著一種憎惡。讓他們深信那是少數派和異端者的罪惡。讓他們認為想法和大家不同的就是公敵。」
以上話語據信來自希特勒一段語錄，很恐怖吧? 各位，加油，你們剛進入大學，可以多方培養思考與論辯能力，這些能力也根植於用功且大量地吸收前人的知識，有朝一日，你會發現:
「世界變得好大!!」
同時，我也分享一段我高中時立下的座右銘:
「有筆，有書，有肝膽；亦狂，亦俠，亦溫文。」
我的人生基本上朝著這個方向努力，能在這世界上盡情玩，同時，也能大量地吸收與創造新知識。
世界真的很大，人也有很多種，鼓勵各位變成多元的人，而不是變成同一種人。
大家一起努力囉。
Futuru
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